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Historia del Perú: Semana 4

Esta semana en Historia del Perú hemos visto lo siguiente:

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  • Caucho: Ubicado en la selva.
  • Minería: Sierra Central, en Pasco.
  • Agricultura: Costa, azúcar, algodón y arroz en el norte y sur.
  • Lanas: Puno, Cuzco y Arequipa, en manos de comunidades indígenas.
  • Salitre: Tarapacá, en poder de Chile.
  • Guano: En el medio marino.

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La primera crisis llegó muy temprano, el estancamiento económico a partir de 1821 se debió, entre otros factores, a lo siguiente:

  1. Ausencia de capitales: Los inversores españoles se llevaron su dinero de regreso luego de la independencia.
  2. Ausencia de mano obra: No se podía traer a los indios a la costa, se trajo a los chinos y negros.
  3. Infraestructura agrícola, minera e industrial.

Luego de 1840 llegó la bonanza económica por el guano y salitre, hasta 1879, acabó cuando Chile nos declaró la guerra.

La riqueza generada por el guano en aquel entonces era vital para nuestra nación: el guano lo fue todo.

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¡Hasta el próximo domingo con más sobre Historia del Perú, disfruten este día!

Historia del Perú: Semana 3

Esta semana en Historia del Perú hemos visto lo siguiente:

Medio ambiente, contaminación ambiental y recursos naturales

¿Qué es el medio ambiente?

Es el conjunto, relación, suma de todos aquellos elementos que rodean al hombre y hacen posible su existencia:

  • Aire
  • Clima
  • Atmósfera
  • Agua

Las ciencias que estudian la relación del hombre con estos elementos, en orden de importancia, son las siguientes: ecología, biogenética, ética.

Megadiversidad

  • Siglo XIX – Guano
  • Siglo XIX – XX – Caucho
  • Siglo XX – Pesca
  • Siglo XXI – Gas de Camisea

Perú forma parte de un pequeño grupo de países que cuentan con megadiversidad o biodiversidad, debido a que está situado cerca a la línea ecuatorial, región tropical que nos brinda abundante vegetación; convergen 2 corrientes: Humboldt y El Niño, que forman ecosistemas. Tenemos el mar más rico del mundo.

¡Hasta el próximo domingo con más sobre Historia del Perú, disfruten este día!

Historia del Perú: Semana 2

Esta semana en Historia del Perú hemos visto lo siguiente:

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En 1548 se realizó el primer censo del Perú, fue organizado por el Virrey Toledo, el resultado fue de 8.285.000 personas en nuestro territorio. En 1795 fue el último censo colonial, allí el resultado fue de 1.249.723, es decir, en casi 250 años después se redujo tristemente nuestra población.

¿Por qué se redujo nuestra población en aquel tiempo? por muchas razones, algunas de las principales de esta catástrofe demográfica fue que Pizarro trajo a nuestro territorio la rata, la cual causa la terrible peste bubónica o peste negra. Además, ellos trajeron la gripe, tuberculosis, etc.

Finalmente, le quitaron a los indios todo lo que tenían (costumbres, atuendo, dioses) y cayeron en depresión, por ello “pueblos enteros se suicidaron”, debido a que los europeos les impusieron patrones.

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Desde el punto de vista poblacional, el Perú del siglo XIX fue un país predominantemente indígena. De 1940 a 1990 hubo una explosión demográfica. Mejoró la calidad de vida, educación y salud, por ello bajó la tasa de mortalidad y subió la tasa de natalidad.

  • Fujimori popularizó el uso de métodos anticonceptivos e incluso esterilizó a algunas mujeres en la sierra.
  • Pobladores de la Sierra llegan a la costa en busca de mejores oportunidades y además huyen del terrorismo.
  • PEA: Población económicamente activa.
  • Pobres: personas que no pueden satisfacer sus necesidades básicas: alimentación, salud, educación, vestimenta y vivienda.

¡Hasta el próximo domingo con más sobre Historia del Perú, disfruten este día!

Historia del Perú: Clase 3

A continuación, incluiré el panorama histórico de la población en el Perú:

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La desarticulación del espacio comenzó por la destrucción de los caminos inca, a los españoles no les servían estos caminos porque ellos querían caminos para carretas y caballos.

Hubo guerras en todos los países alrededor del Perú, incluido nuestro propio país; al no colocar nuestros hitos, los países vecinos se sintieron con derecho a pedirnos territorios que posteriormente cedimos.

La realidad poblacional

¿Cuál fue la población durante el incario?

En el incario no hubo censos, por ello no se sabe cuanta población hubo; sin embargo, se estima que hubo 8.5 millones.

¿Cuál fue el hábitat de esta población?

Ellos habitaron, principalmente, en la sierra: fueron andinos por excelencia; secundariamente, en la costa. No penetraron la selva debido al temor que había por los ríos, climas extremos, población bélica y las fieras del lugar.

Cabe destacar, que los europeos de aquel momento también tenían miedo de los nuevos espacios, ellos creían que las embarcaciones se caerían al llegar “al límite del mar”: donde desaparecían los barcos de la mirada del hombre. Según nos explicaron, Pizarro llegó con delincuentes y analfabetos: gente que no tenía nada que perder.

¿Cuales fueron las principales actividades económicas de esta población?

Todos trabajaban: niños, ancianos, mujeres, varones, etc. Por ejemplo, los niños de 8 años cuidaban a sus hermanos más pequeños; los niños de 12 años espantaban con piedras a animales y/o aves que se comían las frutas y verduras. La edad en la que más se exigía a las personas era entre los 25 y 35 años.

  • En la sierra, principalmente tres: agricultura, pastoreo y minería.
  • En la costa, principalmente dos: agricultura y pesca.

La agricultura: fue la actividad económica más importante, nuestro país fue agrícola por excelencia. Por ejemplo, el hombre incario utilzaba el guano como fertilizante, mientras que el hombre asiático, el excremento de humano. El hombre incario supo de la rotación de la tierra: había que rotarla para que no muriera. Tenemos 1300 variedades de papa.

El pastorero de auquénidos (llama, alpaca, vicuña, guanaco) cumplió varias funciones, pues no solo se alimentaban con la carne de estos animales sino que también guardaban la misma con sola y también se utilizaba la lana. Pachacútec jerarquizó el uso de la lana.

La Minería: conocieron y explotaron los metales precioso (oro y plata) pero jamás tuvieron un valor mercantil sino un valor sagrado y artístico.

La Pesca: no solo fuimos extraordinarios navegantes sino también eximios pescadores. Se pescaba no solo para comer sino que los excedentes se preparaban con sal y luego eran llevados esos varios kilos de pescado salado a la sierra, de donde se traían otros alimentos en forma de trueque.

El Estado no brindaba un salario por este tipo de actividades, pero sí brindaba bienestar, seguridad y caminos.

Hoy en Perú tenemos una esperanza de vida de 75 años; sin embargo, en el incario era entre 40 y 45 años.

Historia del Perú: Clase 2

bandera-peruanaEscribir sobre Historia por defecto es extenso, por lo detalles que existen, en cuanto a fechas, personajes, comparaciones y explicaciones; sin embargo, me esforzaré por resumir lo que considere importante de la clase de hoy: La realidad territorial.

Nuestro profesor del curso estima que en 50 años, Brasil será la primera potencia mundial y cuenta con el respaldo de otros colegas historiadores. Podría darse el caso, debido a los bastos y variados recursos con los que cuenta Brasil. Afirma que Brasil no solo sale al océano Atlántico, sino que ha elegido a Perú para tener también una salida al océano Pacífico: tenemos un lugar estratégico.

Brasil es país más grande de Sudamérica, compartimos con ellos el río más caudaloso y largo del mundo: el río Amazonas.

Argentina es el segundo país más grande de esta región, intentó ser la Inglaterra de Sudamérica, siempre miró a Europa y quizá miró con desprecio a sus países vecinos; sin embargo, inmerecidamente, hoy está sumida en una crisis económica, política, social y moral.

Perú es el tercer país más grande de Sudamérica es más grande que cinco países europeos, nuestro territorio podría contener a Inglaterra, Francia, Italia, Holanda y Bélgica.

El Incario

Duró apenas 100 años, tuvimos aproximadamente 4 millones de km² de territorio y todos ellos estaban articulados, unidos o ensamblados.

Pachacútec fue un rey autoritario, abusivo, pero generoso y sabio porque hizo una gran expansión en el incario: la explosión territorial.

Él aplicó la reciprocidad de mano con la equidad o igualdad. Él solicitaba a los curacas de alrededor permiso para ir por sus territorios y si lo rechazaban tres veces, los incas no los mataban, los desarraigaban, lo cual era peor para ellos porque estaban “pegados a la tierra”. Por ello, se suicidaban pueblos enteros.

A los que aceptaban la solicitud de Pachacútec, este luego les pedía a sus hijas para la corte, así estos curacas no se sublevarían porque tendrían una unión más fuerte.

Los incas construyeron sus famosos caminos a lo largo de esos 4 millones de km². Ningún pueblo en el mundo superó a los incas como constructores de caminos, estos no fueron creados para que transitaran bestias de carga sino personas y se buscó el confort: caminos rectos. Los hoyos eran llenados con el esfuerzo de las multitudes, se crearon puentes colgantes, habían frutales en los caminos y se traspasaba las montañas empleando raíces que rompen rocas debido a la fuerza motriz ejercida.

La Colonia

Duró casi 300 años, tuvimos aproximadamente 5 millones de km² de territorio y todos ellos estaban desarticulados, divididos.

Fuimos el Virreinato más poderoso del mundo. La desarticulación del espacio se produjo porque a los españoles no les servían los caminos incas para los caballos y los destruían o los dejaban.

Todo se dividió y allí nacieron los países vecinos del Perú: Panamá, Colombia, Ecuador, Argentina, Chile y Bolivia. Libremente los pueblos decidieron a que país pertenecer.

La República

En 1821 teníamos 1.7 millones de km² de territorio. Al inicio tuvimos 3 graves problemas; el Perú por no limitar sus fronteras, cedió a las solicitudes de Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile, para evitar la guerra: la desventura territorial del Perú.

Problema 1: Iniciamos este periodo con fronteras amplias, extensas y sin definir algunos sectores.

Problema 2: Heredamos la desarticulación del espacio. Fue Augusto B. Leguía en el siglo XX quien inició de nuevo la articulación del espacio.

Problema 3: A partir de 1821 se estableció en la costa una gran élite, separada o divorciada de la gran masa indígena, humillada, maltratada, explotada, excluida en la sierra, los cuales eran el 85% de la población.

Nota: En el paso de la Colonia a la República ya no se produjo un incremento territorial sino todo lo contrario, hubo una merma o reducción: pasamos de 5 millones de km² a 1.7 millones de km².

Inició el ciclo 2013-1 en la Universidad de Lima

Universidad de Lima

Estas últimas cuatro semanas he estado muy atareado, con nuevas actividades en Tecnología 21: cambios en nuestra estructura de trabajo y también potenciando otros proyectos paralelos que en otro momento comentaré.

Se me ocurrió desde entonces esperar a que inicie este nuevo ciclo en la Universidad para compartir aquí las clases que me imparten: mi registro personal de ello.

El día de ayer, lunes 1 de abril, inició el nuevo ciclo 2013-1 en la Universidad de Lima. En esta ocasión me he matriculado a tres cursos; sin embargo, quise llevar solo dos, debido a que dispongo de poco tiempo.

Los cursos a los que me he inscrito son los siguientes: Matemática Básica, Historia del Perú contemporáneo e Introducción a las Ciencias Sociales. Procederé a hacer un breve resumen de estos dos primeros días del ciclo 2013-1:

Matemática Básica

Nos informaron sobre los objetivos del curso, la forma de evaluación, etc. Además, nos recordaron cosas básicas del curso:

  • Los conjuntos contienen elementos y ellos no se deben de repetir o contar más de una vez.
  • Los conjuntos están incluidos en sí mismos.
  • Ø está incluido en todos los conjuntos y es igual a { } no {Ø}.
  • ∩ es intersección y U unión, también se expresan así ^ y v.
  • El complemento de algo es el universo menos ese algo.
  • El complemento de Ø es el universo y viceversa.

Introducción a las Ciencias Sociales

Nos informaron sobre los objetivos del curso, la forma de evaluación, etc. Además, nos comentaron brevemente lo siguiente:

  • Es importante comprender y entender todas las cosas.
  • Comprender es atravesar las apariencias.
  • Yo, mi empresa y mi país no somos una isla, todos nos influencian y nosotros los influenciamos.
  • “No importa el color del gato, lo importante es que cace ratones”, Deng Xiaoping.
  • Corea, China, Japón y otros países lograron desarrollarse debido a que comprendieron y entendieron su entorno.
  • La tecnología de las telecomunicaciones nos ha dejado sin privacidad.
  • El interés personal es el motor de la vida de las personas.

No basta con ser expertos en nuestra profesión sino también debemos saber aplicar nuestro conocimiento a otros campos, esa es una diferencia entre la preparación técnica y la universitaria.

En clase nos comentaron que Luis Favre, quien asesoró a la campaña del NO a la revocación de Susana Villarán, confesó entre otras cosas, que leía el diario Trome y veía el programa “Al fondo hay sitio”, lo que le ayudó a tomar el pulso a la población que debía dirigirse: comprender y entender a los limeños.

  • Las grandes empresas tienen información de cómo van los países económicamente, políticamente, etc. Deben comprender y entender su entorno, gustos y exigencias.
  • Se iba a invertir 4000 millones en Conga, pero hubo problemas de comunicación y problemas sociales, por ello se detuvo todo.
  • El PBI del Perú se incrementa, pero también la delincuencia debido a una mala educación, falta de valores, falta de especialización, desigualdad y exclusión social.
  • “En India se mueren de hambre, pero no matan vacas”, los antropólogos deben comprender y entender eso.
  • Abraham Lincoln liberó a los esclavos no solo por bondad sino también porque ellos se convertirían en nuevos consumidores y esto favorecería la economía americana.
  • A raíz del problema de Conga se han duplicado los antropólogos en las empresas mineras.

Historia del Perú contemporáneo

Nos informaron sobre los objetivos del curso, la forma de evaluación, etc. Además, nos comentaron brevemente lo siguiente:

  • “El territorio es el marco donde el hombre hace la Historia”.
  • En 1950 se inició a la explosión demográfica en Perú: litorización, urbanización y centralismo.
  • Actualmente somos más de 30 millones de peruanos y en nuestro Bicentenario, en el 2021, se estima que seremos más de 35 millones.
  • Las economías de exportación: guanera, cauchera y pesquera (anchoveta).
  • Las crisis económicas: 1872, 1929 (corresponde el famoso crack) y 1990 (Alan García).
  • La deuda externa y su estado actual.
  • La dinámica laboral y el movimiento obrero peruano.

Problemas y soluciones encontrados:

  • El correo de la universidad ahora es compatible con clientes de correo e incluso dispositivos móviles. Si no puedes ver los caracteres correctamente revisa la configuración que para tabletas y smartphones.
  • Si no puedes acceder a la web de la Universidad desde el propio Wi-Fi ULima, borra las DNS personalizadas que has incluido. En mi caso tenía las 8.8.8.8 y 8.8.4.4 de Google, al tener por defecto las de la Universidad se solucionó el problema.